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学力向上を図るための全体計画

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 人間尊重の精神を基盤とし、国際社会で尊重と信頼を得られる、

心身ともに健康で人間性豊かな児童の育成を目指し、次の目標を設定する。

○関係法規

○学習指導要領改訂の基本方針

○東京都教育委員会の教育目標

○新宿区教育委員会の教育目標

○ 心ゆたかな子ども


○ たくましい子ども


○ 進んで考え行う子ども

○児童や実態や願い

○地域の期待や願い

○保護者の期待や願い

○PTA運営委員会や、学校評議委員からの意見など

 

学校経営方針
(学力向上にかかわる要点)
授業の充実を目指して
○指導の工夫と評価
 ○自ら学ぶ力の育成
 ○個に応じた指導の工夫
 ○基礎・基本の確実な定着


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各教科指導の重点
国語
 
読む活動・書く活動を計画的・継続的に行うことで定着を図る。児童が発言・発表する場面や機会を意図的に設定する。
社会  
地域の施設・人材から学ぶ体験学習を積極的に取り入れる。課題解決学習を進め、課題解決のための方略やまとめ方などの学習を積み重ね、課題解決能力を身に付けさせる。

算数  
問題解決型学習の実施により。既習学習を生かし、自分の力で解決する仕方を学ぶ。
全校で学習の基本である四則の基礎計算力を伸ばす。

理科  
児童の興味・関心が持てるような教材の工夫や提示を行う。課題をもち実験ではどのような実験が必要かなどを考えるプロセスを大事にし、科学的思考力の伸張を図る。
音楽  
一人一人に合った指導法を工夫し、発声や演奏の基礎・基本を身に付けさせる。
図工
様々な素材体験を行うことで、豊かな表現力を高める。意欲的に活動できるよう、授業の導入を工夫する。
家庭  
家庭での生活が学習と関連づけられるように家庭との連携を図り、身近な生活について興味・関心がもてるように取り組む。
体育  
個人個人の能力にあった明確な目標を設定させる。目標達成に向けて個人やチームなどで取り組む、その中で、お互いのよいところを伝え合う。

総合的な学習の時間の指導の重点
・コミュニケーション力と共に、課題設定・解決力の育成を図る。

道徳教育の指導の重点
○善悪の区別、社会生活上のルールやマナーなど、社会生活を送る上で基本となる道徳的な価値について指導を徹底し規範意識を培う。

○ボランティア活動や自然体験活動、社会体験活動、交流活動等を生かして豊かな人間性は人との関わり合いを深め、思いやりの心を育む。

○「心のノート」を活用し、自分を見つめ、人間としての在り方・生き方を考えさせるとともに道徳的実践力を育てる。
○PTAや地域主催の行事等を活用し、家庭や地域社会と一体となって、心の教育の充実を図る。

特別活動の指導の重点
○望ましい集団活動を通して、集団の一員としての自覚を深め、よりよい生活を築こうとする意欲や態度を育てる。

○ボランティア清掃や募金活動などのボランティア活動を通して、児童一人一人に自主的・実践的な態度を育てる。

○縦割り班や異学年など様々な集団活動を通して自他の個性を発見し、伸ばしていく意欲や態度を育てる。


生活指導の重点

○「生活指導の手引き」に基づいて、教職員の共通理解のもと一貫した指導を行う。また、「安全・安心」を意識させ、自分の身は自分で守る指導を行う。

○教職員と児童、児童相互の人間関係を大切にし、思いやりのある環境をつくる。
○授業規律の確立を図るため、「富久ルール11」の設定・実施

進路指導
○教育活動全体を通して、児童の個性や能力を伸ばし、自己肯定感を培い、夢や希望をもって生き生きと生活できるようにする


本校の授業改善に向けた視点

 

指導内容・指導方法の工夫 教育課程編成上の工夫 校内における研究や
研修の工夫
評価活動の工夫 家庭や地域社会との
連携
○学級実態に応じた少人数指導やティームティーチング。
○体育の異学年合同授業の実施。
○算数や英語活動への教育ボランティアの活用。
○振り返りの時間の充実
毎週金曜日の朝15分間基礎学力の向上。
○授業前の2分問題の実施。(国語・算数)
○コミュニケーション能力の育成。(全教育活動)。
○算数授業の複数指導体制(学年により担任、少人数指導、学力向上推進員の3名体制)
○二学期初めに算数の補充・発展学習の実施。
○英語活動
・毎週火曜日、朝の英語研修。
・外国人講師を招いた英語活動例の研修。
○必要に応じて外部講師を招いての研修会。
○本校独自の学力調査
①業者による全国共通テスト(国語・算数)を導入し全校で実施。
②算数科における基礎計算力の全校テスト(共に個票の作成)
③夏休み後の課題達成度調査
○保護者・地域ボランティアの活用。
○家庭学習の習慣づけへの働きかけ。
○体験学習の積極的・計画的な実施。
○基本的な学習習慣
(富久11)
○基本的生活習慣
・早ね早起き
・朝ご飯
・テレビ・ゲームの時間
○食育と関連した心と体の健康教育




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