過日、６年生がオンラインで意識調査を行いました。子どもたちは、タブレット端末を活用し、落ち着いた環境の中で質問に回答していました。設問は、日頃の学習への取り組み方や生活習慣、学ぶことへの意欲などについての内容で、自分自身の学びを振り返るよい機会となりました。子どもたちは真剣な表情で画面に向かいながら、一つ一つの質問に丁寧に答えていました。
　学校としては、今回の調査を通して自分の強みや課題に気付き、今後の学習に生かしていってほしいと思います。
　これからも、子どもたちが主体的に学びに向かう力を育てていけるよう、支援してまいります。

（副校長）

　本日の朝会において、地域でご活躍されている民生児童委員の皆様を子どもたちに紹介しました。
　民生児童委員の方々は、地域に暮らす子どもたちやご家庭の相談役として、日々さまざまな支援活動を行っておられます。子どもたちが安心して生活できるよう、地域と学校、家庭をつなぐ大切な役割を担っています。朝会では、委員の皆様から自己紹介と挨拶をいただき、子どもたちも真剣な表情で話を聞いていました。
　今後も学校では、地域の皆様とのつながりを大切にしながら、子どもたちの健やかな成長を支えていきたいと考えています。民生児童委員の皆様、本日はご来校いただきありがとうございました。

（副校長）

　５年生は伊藤園の方をお招きし、「お茶の出前授業」を行いました。ふだん何気なく飲んでいるお茶ですが、この日はそのひみつをたくさん教えていただきました。お茶がどのように作られるのかや、日本で長く親しまれてきた理由などを、分かりやすくお話ししていただき、子どもたちは興味津々で耳を傾けていました。
　授業の中では、実際に茶葉の香りを確かめたり、種類による味や色の違いを感じたりする体験もありました。「いい香り」「早く飲みたい」「いつもと味が違う」といった声があちこちで聞かれ、楽しみながら学ぶ様子が見られました。
　今回の学習を通して、お茶のよさに気付くとともに、日本の文化に親しむことができました。これからの学習にもつなげていきたいと思います。
　ご協力いただいた伊藤園の皆様、ありがとうございました。

（副校長）

　新年度が始まり、本日「１年生を迎える会」を行いました。少し緊張した様子の１年生を、在校生みんなで温かく迎えます。会の中では、「柏木レンジャー」が登場し、楽しいクイズで会場を盛り上げてくれました。学校にまつわる問題や先生クイズなど、１年生も一生懸命考えながら参加し、笑顔がたくさん見られました。
　また、全校で手話を交えた歌を歌いました。手の動き一つ一つに思いを込めながら歌うことで、言葉だけではなく気持ちも伝わる素敵な時間となりました。１年生も上級生の動きを見ながら、一緒に楽しそうに取り組んでいました。これから始まる学校生活が、１年生にとって楽しく充実したものになるよう、みんなで支えていきたいと思います。

（副校長）

　本日は、６年生が全国学力調査に臨みました。教科は国語と算数の２科目です。普段の授業で学んできた内容を思い出しながら、自分の力を最大限に発揮している様子が印象的でした。休憩時間には、一息ついてリラックスする姿も見られ、みんなで和やかな雰囲気の中で休息を取っていました。

　後日、タブレットを用いた意識調査を予定しています。これらの結果を基に、今後の授業の進め方や学習サポートの充実を図り、より良い学びの環境を作っていきたいと思います。

（副校長）

（副校長）

　日本語の学習では、タブレットを活用し、一人ひとりの課題や理解度に応じた学びを進めています。
　国語では、どのような形式で学習を進めるかを先生と相談しながら、自分に合った方法を選択しています。
　算数では、デジタルとアナログの良さを組み合わせ、考えを深めながら納得解を見いだすことを大切にしています。また、教員は教室の後方から見守り、子どもたちが主体的に発表する場面も増えています。自ら考え、伝える力を育みながら、学びの充実を図っています。

（副校長）

　子どもたちは体力テストに向けてハンドボール投げの練習に取り組んでいます。フォームや力の伝え方など理屈を学ぶだけでなく、繰り返し実践することで一人ひとりが確実にワンステップアップしています。
　音楽では、１年生を迎える会で披露する歌に手話を取り入れ、みんなが一緒に楽しめる発表を目指しています。練習の成果が少しずつ表れ、子どもたちの表情にも自信が見られるようになりました。
　「学校が楽しい」という思いを大切にしながら、大好きな柏木小の温かい雰囲気をこれからも維持していきます。

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（副校長）

　子どもたちは日々の学習に意欲的に取り組んでいます。理科や家庭科では、時として教室での活動もあり、実験や課題の追究に主体的に関わる姿が見られました。
　友達と意見を交流しながら考えを深めたり、手順を確かめながら丁寧に作業したりと、それぞれが自分に合った方法で学びを広げています。
　また、毛筆の学習では、姿勢を正し、筆の運びに気をつけながら、一画一画に集中して取り組んでいました。静かな教室の中で、文字と向き合う真剣な表情が印象的でした。
　これからも、さまざまな学習活動を通して、子どもたちの力を伸ばしていきます。

（副校長）

　先生たちは、校内研修としてホワイトボードミーティングの研修を受講しました。探求学習を進めるために有効な手だてを身に付けるべく本研修を実施しました。
　研修では、一人ひとりの意見が自然と引き出され、短時間でも話し合いが深まっていく様子を実感することができました。ホワイトボードを活用することで、考えが可視化され、互いの理解がより深まることも大きな気付きとなりました。
　先生たちは、この手法の効果を実感をもってつかむことができ、今後の授業づくりや学級経営、校内での話し合い活動にも生かしていきたいという意欲が高まりました。
　本研修の講師を務めてくださった　ホワイトボード・ミーティング®　認定講師　横山　弘美先生、ありがとうございました。また御指導の程よろしくお願いします。

（副校長）