〒１６１－００３４ 東京都新宿区上落合３－１－６ ℡ ０３（３２２７）２１０３ FAX ０３（３２２７）１９４５
本日、第６１回卒業証書授与式が行われました。１３名の６年生が立派に巣立ちました。おめでとうございます。
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
- 色は匂へど 散りぬるを
- 我が世誰ぞ 常ならん
- 有為の奥山 今日越えて
- 浅き夢見じ 酔ひもせず
いろはにほへと
春は、あけぼの。やうやう白くなりゆく、山ぎは少し明りて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。
夏は、夜。月のころはさらなり、闇もなほ、蛍の多く飛びちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くも、をかし。雨など降るも、をかし。
いろはにほへと
春は、あけぼの。やうやう白くなりゆく、山ぎは少し明りて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。
夏は、夜。月のころはさらなり、闇もなほ、蛍の多く飛びちがひたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くも、をかし。雨など降るも、をかし。
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| 2010.03.01 | [給食献立表] 1/13～2/5までの画像を追加しました。2月の献立表を追加しました。 [校長室から] 記事を更新しました。 |
| 2010.01.25 | [生活指導だより] 第８号を発行しました。 [給食献立表] 12/4～1/12までの画像を追加しました。1月の献立表を追加しました。 [シラバス] H21年度3学期を更新しました。 |
| 2009.12.03 | [生徒会活動] 「生徒会役員選挙」の記事を更新しました。 |
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いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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素 材 |
原産地 |
校歌
作詞 清水 乙女
作曲 日比野俊道
１，きれいな青空 明るいおへや
やさしい光が 窓々つつむ
わたしはがんばる 勉強も遊びも
楽しい月日が 希望にめぐる
わたしの学校 落合第五
２，世界はひとつだ 平和の花を
みんなで咲かそう ここの庭にも
わたしはこども 小さい手だけど
たがいにつないで 元気にほほえむ
わたしの学校 落合第五
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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- 色は匂へど 散りぬるを
- 我が世誰ぞ 常ならん
- 有為の奥山 今日越えて
- 浅き夢見じ 酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
２学期始業式は ８月２５日（金）です。元気に楽しい夏休みを過ごしてくださいね。
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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- S
- M
- L
- XL
いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
| New York | 2009 | 10292 |
| Louisiana | 2007 | 70001 |
| California | 2001 | 90001 |
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いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
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いろはにほへと散りぬるを我が世誰ぞ常ならん有為の奥山今日越えて浅き夢見じ酔ひもせず
あけましておめでとうございます。本年も落五小の教育活動に、ご協力ご支援いただきますようにお願いいたします。
生活指導・その他
【生活指導】
・いじめをなくし、すべての児童に対して、自然や生命を尊び、互いの人権を尊重し合う態度を育みます。
・外部不審者への対応を適宜指導するとともに、携帯電話やインターネット等による事故を防ぐため、セイフティー教室を実施し、「自分の安全は自分で守る」という 基本的な態度と能力を養います。
・家庭や地域社会、関係諸機関との連携を密にし、健全育成のための指導の充実に努めます。
・小規模校の特徴を生かし、一人の児童を全教職員で育てることを基盤とし、問題の早期発見と適切かつ組織的な対応に努めます。また、スクールカウンセラーとの連絡を密にし、共通理解を図ります。
【進路指導】
・自分の将来の生き方を考え、主体的に進路を選択する能力を身に付けることができるよう、望ましい勤労観や職業観を養う指導内容・方法の充実に努めます。
【その他】
・国際交流の時間を設け、外国の文化に親しませ、国際理解への関心を高めます。
・幼稚園や保育園との連携を深め小学校へのスムーズな移行を図るとともに、日常生活や諸行事での交流を通して、他を思いやる優しく豊かな心を育みます。
・生命を守るために、安全指導の充実に努め、日常的に危機管理体制を強化して、安全な学校づくりを推進します。
