1年生は図工の学習でおおきなくじらぐを作成しました。屋上で紙に空色をぬり、丸めた綿を張り付けて、くじらぐもを表現しました。

巨大なくじらぐもが出来上がると、自分の似顔絵をくじらぐもに乗せるように飾りつけました。「ぼくは、しっぽの先に乗ってみたいな。」など話している姿も見られ、子どもたちは、くじらぐもに乗っている気分を味わえたようでした。完成したくじらぐもは、学習発表会で披露し、在校生や保護者の方に見ていただくことができました。

（1年担任）

生活の時間で2年生は町たんけんに行きました。自分たちが暮らしている町を注意深く観察することで、普段遊んだり、おうちの人と一緒に利用したりする場所にも新たな発見がありました。公園をきれいにしてくれる方がいたり、くらしやすくするために様々な標示があったりすることに気づきました。

町たんけんをして町をきれいにしよう、大切にしようという気持ちを持つことができました。

（2年担任）

１月12日（木）の１・２時間目に席書会を行いました。４月から書写の時間で学習した道具の使い方や運筆の方法などを思い出し、心を落ち着けて「お正月」の文字を大きく丁寧に書くことができました。２時間通して、静かに集中して取り組む姿からは大きな成長を感じました。

　保護者の皆様、道具の準備、冬休み中の書き初めの見守り等にご協力いただき、ありがとうございました。各学級の廊下に掲示してありますので、学校公開の日にどうぞご覧ください。

（3年担任）

総合的な学習の時間では、バリアフリーについて学習しています。「ゴールボール」という障がい者スポーツを日本代表選手に教えてもらいました。

実際に視界を遮るゴーグルを装着し、目が見えない状態でプレーすることの難しさを体験しました。仲間の声と音を頼りに、初めてのスポーツを楽しむと同時に障がいについての理解を深めました。

（4年担任）

　４年生頃と違い、５年生ではハードルを使っています。はじめは、ミニハードルとの高さの違いに戸惑っていましたが、練習を重ねるごとに正しいフォームを身に付けていました。ハードルをリズムよく走り越せるようになり、気持ちよさそうに体育に取り組む子どもたちです。

（5年担任）

席書会で書き初めをしました。

今年は大きな半紙にだるま筆で「夢の実現」を書きました。６年生はもうすぐ卒業です。それぞれの夢の実現に向かって、大きく第一歩を踏み出す令和５年にしてほしいです。

（6年担任）

５年生の図工では、スチレンボードを使った回転版画に取り組みました。

　1つの版の向きを変えて、数回重ねて刷ると、インクの色が重なり、不思議な模様が見えてきます。

「どの色を重ねるときれいな模様になるかな。」

と考えながら、活動することができました。

（専科）