一人ひとりのよさや可能性を認め合いながら協働的に学ぶ児童の育成

～協働的な学びを重視した授業改善を通して～

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１１月２２日（水）６年生　国語科「鳥獣戯画」の研究授業を行いました。

筆者の表現や構成の工夫について、４つのグループに分かれ、

筆者がどのような意図をもっているのかについて様々な意見を出し合いました。

日本文化のパンフレット作りに向けて、子ども自身がどのような表現や構成の工夫が行えるのか考えながら取り組むことができました。

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９月１９日（火）４年生　国語科「世界にほこる和紙」の研究授業を行いました。 

少人数のグループになり、中心となる語や文を探し出し相談しながら、消したり、つなげたり、読んだりして要約を行いました。

各グループで作った要約文を電子黒板を使って共有し発表をしました。

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