おちろくにっこりまつりを実施しました。５年生として積極的にアイデアをだしたり、下学年に声を掛けたりする姿が印象的でした。今年度末から次年度のおちろくまつりの準備が始まる予定です。次年度はどんなおまつりにしたいと考えているのか話し合うのが楽しみです。

（落合第六小学校）

おちろく班遠足まであと２週間となりました。

今年度からおちろく班遠足のリーダーは５年生が担います。

昨年度の終わりに実際に光が丘公園に足を運び、全校で取り組めそうな遊びの候補を考えました。その体験をもとに９月の国語「よりよい学校生活のために」の学習では遊びの候補の中から実際に自分たちの班が取り組む遊びについて話し合い、しおりも作成しました。

今回は、班長を決めたり、歩行時の並び順を考えたりしました。

今後もルール説明の仕方について考えたり、遠足にもっていく道具の準備をしたりする予定です。

（落合第六小学校）

総合的な学習の時間に「環境」について学習しています。「ホッカイロ班」「ニチバン　テープの巻き芯班」「バンダイ　海洋プラスチック班」「圧発電班」「コンポスト班」「洋服リメイク班」の６つのグループに分かれて調べ学習を進めています。さっそく、圧発電をレンタルして体験してみたり、テープの巻き芯の回収の声掛けを始めていたりします。調べ学習の成果は学習発表会の中で披露するよていですので楽しみにしてお待ちください！

（落合第六小学校）

理科「ものの溶け方」の学習を進めています。

今回は、「食塩が溶ける量には限度があるか」を調べました。50mlの水には15ｇの食塩は溶けるがを20ｇの食塩は溶けないという結果になりました。このことから、「食塩が溶ける量には限度がある」と考察していました。「水の量を増やせばもっと多くの食塩が溶けると思う」という振り返りが多かったので次回はその実験をしてみる予定です。

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理科で「ものの溶け方」の学習を始めました。１回目の学習では食塩の溶け方を観察しました。

（落合第六小学校）